保德县教育局王永成局长亲临第五小学 深入师生队伍进行课改座谈

保德县教育局王永成局长亲临第五小学

深入师生队伍进行课改座谈

5月6日早上，教育局王永成局长与入学的小学生一同走进校园，走进第五小学的课堂，观看了学校四名教师的常态课，并细致地查阅了各位授课教师的导学案与学生手里的导学卡。整整三节课，王局长都在教室里与学生一起学习，课后，王局长与所有观课的教师在会议室进行了评课并面对面的座谈交流。

王永成局长用三个“了不起”给予了学校工作高度的评价。

第一个“了不起”是五小的教师了不起，简短的时间里，教师们都能在课堂上践行课改理念，充分体现了五小教师爱岗敬业的精神面貌。学生们都能以自主学习的状态进行合作、探究。

在第二个“了不起”中，王局长特别说到“一个好校长就是一所好学校”，那么一所好学校必定有一位好校长，这是上级部门对第五小学校长张文开工作的肯定，也更对学校整体发展的信心。座谈中王局长指出：火车跑得快，全靠车头带。第五小学在短短三年的时间里发展之快，变化之大的确是很“了不起”！相信第五小学在张校长的带领下，通过全体教师的共同努力一定会成为保德县极具竞争力的学校。

第三个“了不起”是说五小的教师们评课议课的水平了不起，都能够依据课堂教学评价标准科学、有效地对所听的课堂进行评价，尤其是几位授课教师的反思深得王局长的赞扬，并在议课时指出：反思三年，必定是一位名师。

在随后的面对面座谈中王局长以一个参与者的身份与所有教师进行了亲切的交流，王局长说：我们保德的课改是踩在巨人的肩膀上，有汾西二小的模式作“母版”，结合我们实地的教育资源，把握好学科特点，熟读课标，吃透教材，力争达到高效课堂。尤其是小学语文课要做到工具性与人文性的统一；教学目标是教学的起点和归宿，更是学生自主学习的导航仪，教师在编写学案时要明确学习目标，并且要以学生的发展为根本；在课堂中要相信学生，放手学生，利用学生。方法让学生自己选择，课文让学生自己读懂，问题让学生讨论，实现学生的自我教育与自我发展；要关注学生的自学，关注学生的全体参与，关注学生的合作交流，关注课堂问题的生成，关注学生的学习效率；导学案的设计，要将三维目标结合起来，要有问题的导入，要有自主学习的体现，要有重点内容的提示，要有当堂检测训练，把更多的时间交给学生，多应用教育智慧去帮助学生和指导学生学习，真正实现减负增效的教学目标。

 一上午的观课议课以及与教师们面对面的交流，振奋了第五小学教师的精神，最后王局长谈了自己的感受，充分肯定了第五小学在课堂教学改革中所付出的心血以及取得的成果，表扬了五小老师们积极上进的精神面貌，并鼓励老师们大胆尝试，学会“扬弃”，继承优点，摒弃旧观，努力提升自身教育教学能力，为五小孩子们的未来、为保德教育的发展，贡献自己的力量。 　　

　　　　　　　　　　　　　                      （陈宇慧报道）