保德县第五小学四环导学高效课堂流程及用语

我校四环导学高效课堂流程：

课前准备(预习课本，完成学案）－－课堂学习（学生活动）－－自主学习（独立思考，找出难题）－－合作探究（合作交流，讨论解疑）－－成果交流（展示点评，质疑升华）－－巩固提升（达标测试，反刍评价）－－课后（总结反思，完成作业）。

语文课堂流程及用语：

一、课前展示（3—5分钟）：小主持人：大家好！我们是_______ 班的小主持人 -----。梦想大舞台，想来你就来，梦想大舞台，有你就精彩！我们班的才艺展示现在开始。下面请我们班的同学给大家进行才艺展示，大家欢迎！才艺展示人：大家好！我是-----，今天的梦想大舞台由我来给大家进行才艺展示，我给大家带来的节目是__________________ 。我的才艺展示到此结束，谢谢大家。小主持人：我们班的才艺展示，到此结束，谢谢大家。

二、自主学习（8—10分钟）带问题朗读课文，根据前置作业进行自主学习，搜集有关资料，质疑。

三、交流探究（20—25分钟）小组长分任务，各自交流自己的任务，谈感受。（大家好！我们是____________ 小组，来跟大家交流。我是1号汇报人，聚焦，（同学们）倾听。我给大家汇报交流的是_____________ ，请大家把目光转向第_____自然段，和我一起把课文的自然段美美的读一段，我的感受是_______________________________ 。你们还有什么想说的，愿意与我交流，小组长点同学名字。1、对于这个问题、我有不同意见、我不赞同你的观点，我认为____________________ ；2、老师，我想给你提点建议，……但这是我个人的意见，我还想听听别的同学的意见；3、同学，我可以给你补充一下吗？4、经过讨论我们小组认为_____________________；5、我在课外书中看到过这方面的知识，所以我认为这种方法不太合适；6、声音要哄亮，转过身来，面对同学、评委谈；7、我来纠正一下的话；8、谁还比我读的更好，带着______的语气来读课文；9、我能比他读的更完整。10、书写______________；11、没有回答问题，把机会留给；12、我能说的更准确一些；13、你能利用关键性词语进行总结；14、你说得基本接近了，我来补充完整一下；15、有个_______词用错了，我来纠正；16、你能概括主要内容，我以后要借用你这种方法。我们小组交流完毕，谢谢大家）。

五、延伸（5分钟）通过对这篇课文的学习，我体会到_________________，我的启发是_________________________，我的发现是________________________，今后我该________________________。