送教下乡有感

送教下乡有感

保德县第五小学教师：鲁爱萍

为了充分发挥名师的作用的带头作用，进一步提高广大教师的业务水平，二零一四年三月中旬，教育局教研室组织开展了名师“送教下乡”活动。我有幸参加这一项活动。

根据各科的安排，我去了两所学校，庙梁小学和东关镇中心小学。这俩所学校与我以前的印象大不一样，校园面貌大为改观。走进校园看见笑容灿烂的孩子们，一声声“老师好”的问候不绝于耳，同事们个个谈笑风是我顿感身心愉悦。

第一天去了庙梁小学。第一次面临陌生学生，环境也不熟悉，讲课时难免有点紧张，又加上那天改校正好停电，感觉效果很不理想。夜已深，难成眠，细思量，找方法，我觉得首先要熟悉学生，了解学生学情，用平等交流的方式拉近师生间的距离，然后再进行一些教学设计的修改，使其更贴切改校的教学设计，从而达至送教的目的。第二天，到了东关镇中心小学。在反思第一天教学失误的基础上，我调整了教学策略，提前到学校和学生简单交流初步了解学情。在教学中我先做了自我介绍，然后以商量的口气和学生达成了课堂上的一些基本要求。学生学习过程不仅要用脑子想而且要用眼睛看，用耳朵听，用嘴说，用手操作。即用自己的亲身经历、用自己的心灵去感悟，我积极参与学生的学习过程。学生才能无拘无束的置身于其中，尝试学习，享受学习的乐趣。课堂才能焕发无限的生命力，学生思维活跃，热情高涨，真正成为了学习的主人、课堂的主角。在教学过程中做到：给学生一些权利，让他们自己去选择。给学生一些机会，让他们自己去体验。给学生一点困难，让他们自己去解决。给学生一个问题，让他们自己去找答案。给学生一片空间，让他们自己向前走。结果师生配合默契，孩子们主动根据提前发放下去的导学案，进行独学、对学、群学，积极展示学习成果，大胆进行测评。课时任务完成得十分好。

在课后的畅谈课活动中，孩子们纷纷举手发言，他们的感叹：——这节课太刺激了！这节课很激动人心，我的心都快跳出来了！老师明天你还来上我们的课吗？......这些话来自孩子的肺腑之言让我的眼眶湿润了。

我觉得课后的说课、评课才是一种真正意义的大课堂，对每个教师来说，都是一种提高。在评课时，老师们畅所欲言，各抒己见，成功的地方他们加以肯定，不足的地方又给予中肯的建议。使我豁然开朗。这种细致入微的评课，给老师提出了更具体的做法，更高的要求。说是送教下乡，其实对于送教者和观课者，都是受益者。评课就像照多面镜，让我发现了自己在教学中的优、缺点，在以后工作中扬长避短。

送教下乡活动在一定程度上，促进了校际间教学理念的交流，同时也锻炼了名师娴熟地运用巧妙的教学技能和灵活的教学机智，去调动学生的学习兴趣，激发教师研讨教材、借鉴经验的热情。通过本次活动，我觉得要学习的地方太多了我将不断吸取其他名师成功的经验和方法，踏踏实实地做一个好的引领者。