第五小学教学常规检查总结
第五小学教学常规检查总结
为了进一步强化学校教育教学管理,夯实学校教学常规管理工作。 3月13――15日,第五小学包年级领导在教导处的精心组织和安排下,进行了本学年第一次的教学常规工作检查。本次检查由主管教导的崔书平主任统一安排,在14位包年级领导的参与下对学校老师的个人备课情况、作业、作文，两导两练批改情况等常规工作的开展进行了深入、细致的检查，并于15日下午召开全体教师会议进行了总结，发现常规工作既有做的好的地方，也有有待改进的地方。
一、导学案方面
老师们的备课方案各有千秋，为了更好的自我成长，为了孩子们学得更有效，每一位老师都精心设计，翻开她们的导学案，鲜活灵动的字迹在跳跃，密密匝匝的都是她们的思想。
存在的不足和建议:
教学反思力度不够,思想也不够深刻,不能更好地反思问题的解决方法和指导思想。因此建议教学后记要认真思考后再总结,既要指出本课的成功与不足,又要分析并力求找到解决问题的方法或打算。
二、作业、作文、两导两练批改情况
老师们在作业、两导两练、作文批改上,都能有效批改，批改及时认真，错误之处都有订正和复批，并进行等级评比，对学生是一种很大的激励。而学生的书写习惯良好，大部分学生字迹端正，保持整洁。所有这些优点,都是提高教学质量不可或缺的,都是以学生发展为本的教学手段。
存在的问题及建议：
部分学生有不按时交作业的情况，需要老师加大力度督促，还有部分学生错题未进行更正，老师仍需加强督促指导，争取最大程度上达到学生按时完成作业，老师及时批改，让教学更加扎实，有效。
总之教学常规是培养教师的基本功,决定教师的教学能力的重要途径。教师教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中,空洞地谈教学能力是苍白的,只有用教师的备课、讲课细节、作业批改、教学反思等情况才能说明他的优秀之处。今后学校将继续加强教学常规工作的检查,为学校教学质量的提升奠定坚实的基础。
为了进一步强化学校教育教学管理,夯实学校教学常规管理工作。 3月13――15日,第五小学包年级领导在教导处的精心组织和安排下,进行了本学年第一次的教学常规工作检查。本次检查由主管教导的崔书平主任统一安排,在14位包年级领导的参与下对学校老师的个人备课情况、作业、作文，两导两练批改情况等常规工作的开展进行了深入、细致的检查，并于15日下午召开全体教师会议进行了总结，发现常规工作既有做的好的地方，也有有待改进的地方。
一、导学案方面
老师们的备课方案各有千秋，为了更好的自我成长，为了孩子们学得更有效，每一位老师都精心设计，翻开她们的导学案，鲜活灵动的字迹在跳跃，密密匝匝的都是她们的思想。
存在的不足和建议:
教学反思力度不够,思想也不够深刻,不能更好地反思问题的解决方法和指导思想。因此建议教学后记要认真思考后再总结,既要指出本课的成功与不足,又要分析并力求找到解决问题的方法或打算。
二、作业、作文、两导两练批改情况
老师们在作业、两导两练、作文批改上,都能有效批改，批改及时认真，错误之处都有订正和复批，并进行等级评比，对学生是一种很大的激励。而学生的书写习惯良好，大部分学生字迹端正，保持整洁。所有这些优点,都是提高教学质量不可或缺的,都是以学生发展为本的教学手段。
存在的问题及建议：
部分学生有不按时交作业的情况，需要老师加大力度督促，还有部分学生错题未进行更正，老师仍需加强督促指导，争取最大程度上达到学生按时完成作业，老师及时批改，让教学更加扎实，有效。
总之教学常规是培养教师的基本功,决定教师的教学能力的重要途径。教师教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中,空洞地谈教学能力是苍白的,只有用教师的备课、讲课细节、作业批改、教学反思等情况才能说明他的优秀之处。今后学校将继续加强教学常规工作的检查,为学校教学质量的提升奠定坚实的基础。
编辑：崔书平
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