大力提高音乐素养，奠定全人格教育基础——保德县第五小学音乐教学活动（一）

   

 小学音乐教学是小学生感受音乐、提高音乐鉴赏能力，奠定基本音乐创造能力的主要途径，对小学生成长具有重要意义。为了提高小学生音乐素养、提升小学生精神文明，培养小学生对事物的感知和创新能力，提高小学生的记忆力，保德县第五小学校党支部书记，校长贺占良，教学副校长崔书平，召集全体音乐教师，对音乐教学做了具体的分析和研讨，并对音乐教学提出了具体的要求，围绕“全人格教学”理念，音乐老师要开拓创新，各显其能，上出各具特色的音乐课。

　　在如此激烈的社会竞争环境下，家长及学校对学生的学习成绩过于关注，从而忽视了学生综合能力的培养，也忽视了诸多培养学生全面发展的科目，小学音乐就是其中之一。

    在小学的音乐教育当中，教师所起到的影响因素是很大的，只有让教师加强对于学生的管理和培养，才会从根本上促进学生在音乐水平方面的造诣。

     对于现在的小学生而言，在小学阶段就接受高素质的培养和锻炼是至关重要的。在对学生进行音乐教育的时候，不仅仅要加强对学生的艺术教育，还要加强对学生进行素质方面的教育。通过对小学生的音乐细胞的开发，激发了小学生的学习兴趣，培养了学生的手眼协调能力和开发了脑力，对培养“全人格教育” 起到了事半功倍的作用。

    第五小学将继续着力于“全人格教育”理念，培养出全面健康具有良好综合素质的小学生，而我们一直在路上，不断探索，不断进步。相信我们的未来会加美好！