保德县第五小学第三次教研活动总结

12月18日五小学第三次教研活动完毕，工作总结如下：

这阶段总体工作思路是：课程改革注重实效，教研活动关注校本，教学常规促进发展，教学竞赛打造品牌，为扎扎实实地进行课改工作，并使其取得成效，我们实行了三步走的教研指导策略：一是搞好全员师资培训；二是跟踪培养典型（教研员跟踪听课，与教师共同研究创造成果与经验）；三是搭建交流平台（提高组织送教下乡、开展学科专题研讨等活动为教师提供成果交流与展示的平台，促进骨干成长，促进实验经验推广）。从11月1日到12月18日，学科教师累计听课14余节，教研组长累计20余节。为了使教学常规适应课改并促进课改的实施，我们首先从备课、上课两个方面进行探索。一是改变备课方式，加强集体教研。二、校本教研中取得的成绩

1、师生角色发生了变化在研究课中，我们的老师都感觉到：教师们能够在教学中设计适合学生身心发展的实践活动，改进了单一传授知识，教师讲，学生听的课堂模式，激发学生学习的积极性，大多数教师实现了角色的转换，开始成为学生学习的组织者，引导者，促进者。

2、学生学习方式的转变在教师用新的教学理念组织教学后，学生自主学习，合作学习，探究性学习有了发展。表现在：以往教师“强迫学生学习”转变为“主动学习”良好的势头；以往教师一问三不知或被动的接受知识的局面有所改观；学生能大胆提出教师在课堂上出现的失误，并能说出自己的意见，积极参与课堂教学。

3、教学设计的变化教师已经不盲目依照教参书、教辅书进行教学设计，能从学生具体情况出发，根据学生实际进行教学设计。