保德县第五小学主动探究的课改课

          12月19日上午第二节课，郭支平老师在一（2）班进行了《9、8、7、加几》的公开课。教学重难点非常突出，郭老师借助9+几的旧知引入8、7、6加几。凑十法的重点非常突出。在探究的过程中，借助学生对生活经验和旧知的迁移，学习新知，帮助学生迅速掌握新知。在课中，郭老师也重视了新旧知的对比、归纳和总结。很欣赏郭老师学生的生生评价，营造了一种主动学习的氛围。在教学中，教师能放手，让学生根据生活经验和对旧知的迁移，学习新知。在教学中，教师也注重对新旧知识的对比，感知和归纳，为学生理清思路，以便让学生更快，更系统地掌握新知。同时，善于运用鼓励性的评价，对学生用不同的计算方法来解决同一问题的情况，大加肯定。意在培养和激发学生的发散思维。