保德县第五小学 充满活力的名师课堂

      昨天上午第二节课，乔娥老师在六一班进行了数学公开课，所授课是《比的性质》。这节课充分运用知识的迁移，调动了学生的知识积累，使学生学的轻松、愉快，同时悟了知识的形成过程。这节课以“商不变的性质”复习引入，通过一组练习题充感分复习了“被除数和除数同时扩大或缩小相同倍数，商不变。” 在新授过程中，乔老师没有单一地把今天所要学习的内容直接出示给学生，而是把，一种静态的数学知识变为一种让学生在一种大问题背景下的探索活动，使学生在一种动态的探索过程中自己发现分数的基本性质，从而体验发现真理的曲折和快乐，感受数学的思想方法，体会科学的学习方法。整个课堂创设了一种“猜想——验证——反思”的教学模式，以“猜想”贯穿全课，引导学生迁移旧知、大胆猜想——实验操作、验证猜想——质疑讨论、完善猜想等，把这一系列探究过程放大，把“过程性目标”凸显出来。